障害児保育・療育
児童発達支援には様々な子どもが通っています。支援者は親御さんと関わる機会も多いです。障害を持つ子どもと関わる仕事として人気がある分野のひとつです。そんな児童発達支援に関するオススメの本を紹介します。
身振りや手の動きによって相手に自分の気持ちや意図を伝えるサイン。ことばに遅れがある子に対してサインを使うこともありあります。サインってどのような種類があるのでしょうか？サインは使わない方がよいという説は本当なのでしょうか？
子どもが失敗したり間違ったりしたとき、あなたは何と声をかけていますか？いろんな言い方があります。ここでは言わない方がよい「だから言ったじゃないの」という言い方の代替え案も紹介します。
障害児への支援を行っていると「上手くいかないな」と感じることがあると思います。原因って何だと思いますか？意外と支援者側に上手くいかない要因があるのです。だからこそ支援者は自分のやり方を疑ってみようというはなしです。
障害児への支援は熱量だけではどうしようもないことがたくさんあります。そのなかのひとつが「センス」の有無。周囲から「センスのない支援者」と思われていませんか？でも大丈夫。押さえておけばよいポイントがあるのです。
医療や福祉業界では様々な人が働いています。そこには「感じのいい人」「良くない人」がいます。その違いとは何なのでしょうか？ここでは相手に安心してもらえるスタッフの特徴を考えてみました。
障害が重い子と接するとき、どのようなことに気をつけていますか？喋れる子にも喋れない子にも使えるコツを説明します。「なんとか療法」というのも大切かもしれません。それ以上に大人の心持ちのほうがもっと大切なのです。
知的障害ときいてどのような子を思い浮かべるでしょうか？障害児支援に関わる人はどのような援助や支援を行っているのか、当たり前だけれどよく分かっていない人が多い「知的障害」について説明します。
子どものためにお弁当を作っている親御さんは多いはず。なかには「手作り」を強要する施設も。そんなの保護者の負担でしかない！手作りでなくても愛情はこもるはず。だって子どものために選んでいるのだから。ここでは手作り以外の弁当＆総菜の紹介をしてい…
障害児施設には様々な人たちが関わっています。働きはじめたキッカケや意気込みも様々。ここでは、障害児分野では、どんなタイプの人が多いのか？という説明をしています。
障害を持つことの遊びや活動で「うまくいかない」と感じたことはありませんか？「遊んでもらえない」原因はどこにあるのでしょうか？ここでは子どもの原則（ルール）に着目した支援について説明します。
障害を持った子同士で遊ぶとき、遊びの選び方に迷ったことはありませんか？理解度や運動能力が違うと誰にあわせればよいのか分からない。ここでは、そんな「障害の重さの違い」があることたちが一緒に遊ぶためのポイントを説明します。
ことばに遅れがある子や障害がある子に対して、どのように接すればよいのか迷うことはありませんか？そんなときピッタリのアプローチの仕方があります。その代表的なやり方として、ここではインリアルを紹介します。
障害児に関する情報をまとめたリンク集です。「食事」「制度」「施設」「職種」「求人」などのホームページを紹介しています。
障害児のなかで「よく分かっている」と評価される子がいます。しかし、分かっている割にはルールなどを守ることができない。時間などの概念も分かっていない。そんな子を見たことはありませんか？ここでは「分かっている（理解できる）」ことの発達には段階…
障害児への支援を行っていると「親御さんと支援者の視点の違い」を感じることはありませんか？立場が違うこの両者。具体的には何が異なるのでしょうか？ここでは支援者として子どもにできること、考えられることを紹介します。
どんな遊びに誘っても拒否する子。魅力的な玩具を挙げても拒む。こんな子にはどのような支援を行えばよいのでしょうか？ポイントは「終わり（終点）」を理解しているかどうか？です。障害を持つ子や発達がゆっくりな子をみるときのポイントを説明します。
障害児施設では様々な記録があります。なかでも日々の活動の記録。これは一番大切といっても過言ではありません。しかし、施設によって書き方はバラバラなのです。あなたはどのように書いていますか？ここでは施設による書き方の違いとポイントを説明します。
障害児と関わるリハビリ職は保護者とどのように関わっていますか？「任せてください！必ずよくなりますよ」なんて調子のよいことは言ってませんか？リハビリ職は万能ではありません。さらに障害児は完全に受け身の存在ではありません。ここでは障害児施設で…
障害を持つ子の支援で陥りやすいこと。「子どもを助けなくちゃ」「何かしてあげなくちゃ」。無意識的に上下関係を作っていませんか？障害児保育＆支援を行うときのポイントと誤りやすい考え方を説明します。
子どもをみるとき何を基準にしていますか？子どもの気持ち？指示に従えるか？発達？意外と支援者から面倒くさがられる「発達」という視点。なぜ大切なのか？どんな発達があるのか？を説明します。
感覚遊びをご存知ですか？障害がある子にもない子にも使うことのできる遊びです。様々な種類があるので施設の活動だけでなくご家庭で行うこともできます。この感覚遊びにはそれぞれに目的（ねらい）があります。それを意識することで遊びの質がグッと上がる…
「注意」「注意力」とは大人やADHDの子に対して使われる概念です。 しかし、肢体不自由児やそれ以外の障害を持つ子どもにも活用できます。子どものことを深く理解するために「注意力」という視点も加えてみてください。
障害児と関わるときに陥りやすいことがあります。その中のひとつ「赤ちゃん」扱いしてしまうこと。頭ではわかっていても赤ちゃんことばで声かけをしていたり・・・。では実際の年齢と発達年齢に大きな差がある子へどのような接し方をするのがよいのでしょう…
子どもに見本や手本を見せるとき、どんなことに気をつけていますか？ここでは障害児だけではなく障害のない子に対しても使えるポイントを説明しています。「手本」＆「見本」は何となく見せるものではないのです！
まだ小さい子や障害を持つ子が水分をとるときに何を使って飲むのがよいでしょうか？「コップ」と「ストロー」ってどっちから始めたらいいの？それ以外にも種類があるの？今回は水分摂取で使う道具の発達段階のはなしです。
しりとり、逆さことば、回文、ダジャレなどなど。子どもたちに人気のある遊びのひとつです。では、これらが何歳からできるようになるか知っていますか？ここではことば遊びの種類と年齢、理解できるようになるためのポイントを説明します。
障害を持った子どもの目標設定。何を目安に組み立てていますか？基本的には親御さんからの要望を基礎にして、子どもの発達状況と照らし合わせて目標をつくります。では親御さんの要望をすべて叶える支援者はよい支援者なのでしょうか？
自分を必要以上に偉く見せようとしてもうまくいくはずはない 仕事で「よいところを見せよう」として逆に失敗したという経験はないでしょうか？ わたしはあります。 「自分をよく見せたい」 いろんな人がいろんな場面で考えてしまうことです。 ・相手の質問に…
障害を持つ子と遊ぶとき何に気をつけていますか？「やらされている」感じが出ていませんか？今回は放課後等デイサービスで活動や遊びを提供する際に支援者が気をつけたい２つのポイントを説明します。
